9. ¿Cúales pueden ser los peligros más frecuentes que afectan a nuestras relaciones personales?
Para que nuestras relaciones con los demás no sean problemáticas, es conveniente que estén presididas siempre por el respeto y, si es posible, también por el afecto, aunque este último no se puede exigir.
Es bueno que ofrezcamos el respeto y que lo exijamos de los demás.
10. Distingue entre vivir bien y sentirse bien.
ls razones de ese "no sentirse bien" con uno mismo puede ser muy variadas.
-La primera es descubrir que "tener mucho" no es lo mismo "ser mucho".
En el esfuerzo por poseer todo lo que hemos dicho no debemos abandonar nuestra propia construcción personal.
-La segunda razón por la que podemos no sentirnos bien es darnos cuenta de que carecemos decretarios propios para resolver determinados problemas.Entonces nos vemos desbordados por la situacion no sabemos que hacer y corremos el peligro de huir de la realidad o de solucionarlos del primer modo que se nos ocurra lo que normalmente nos acarrea nuevos y mas dificiles problemas.
miércoles, 19 de noviembre de 2008
martes, 18 de noviembre de 2008
ejercicio 8
8. ¿Qué es la razón dialógica?
Las personas somos seres comunicativos, es decir, realizamos acciones comunicativas, actos de habla, y nos comprometemos con lo que decimos y con las reglas por las que se rige el uso del lenguaje. Cuando nos camunicamos se establece un diálogo en el que nos reconocemos unos a otros como interlocutores.
Reconocernos como interlocutores significa reconocer como personas a los demas y a nosotros mismos.
El criterio que permite a los paticipantes en el diálogo aceptar como válida una norma es que esta pueda satisfacer intereses universalizables, esto es , que la norma pueda ser aceptable para toda la Humanidad, y no solo para algunos individuos o grupos.
Las personas somos seres comunicativos, es decir, realizamos acciones comunicativas, actos de habla, y nos comprometemos con lo que decimos y con las reglas por las que se rige el uso del lenguaje. Cuando nos camunicamos se establece un diálogo en el que nos reconocemos unos a otros como interlocutores.
Reconocernos como interlocutores significa reconocer como personas a los demas y a nosotros mismos.
El criterio que permite a los paticipantes en el diálogo aceptar como válida una norma es que esta pueda satisfacer intereses universalizables, esto es , que la norma pueda ser aceptable para toda la Humanidad, y no solo para algunos individuos o grupos.
ejercicios 6, 7
6. Define el concepto de razón y relaciona las otras capacidades que están vinculadas a ella.
La razón es la capacidad humana que nos permite conocer la realidad en torno a nosotros mismos y a quienes nos rodean, y hace posible igualmente expresar esos conocimientos mediante el lenguaje.
Capacidades que están vinculadas a ella:
_Los sentidos (vista, oído, olfato, gusto, tacto) son los primeros canales a través de los cuales nos llega la información y la ordenan; por eso son inteligentes.
_La memoria, gracias a la cual podemos recordar lo vivido.
_La imaginación, que nos permite hacer una representación mental de cosas y situaciones que no están en la realidad; algunas de ellas podrían llegar a existir.
_ La voluntad, por la cual podemos querer o rechazar.
7. ¿Qué es la inteligencia emocional? ¿y cuales son sus principales habilidades?
La capacidad de reconocer los propios sentimientos, reconocer los sentimientos de los demás, motivados y manejar adecuadamente las relaciones que se mantienen con otras personas. Las habilidades de la inteligencia emocional son las siguientes.
_Conciencia de sí mismo: saber lo que se siente en cada momento, reconocer las propias preferencias y conforme a estas conducir la toma de decisiones.
_Autorregulación: manejar las emociones para que faciliten las tareas y no interfieran con ellas.
_Motivación: perseguir los propios objetivos conforme a las prioridades fijadas por uno mismo y ayudando a tomar iniciativas; es decir, ser eficaces y seguir adelante a pesar de los contratiempos y frustraciones que se puedan presentar.
_Empatia: darse cuenta de lo que sienten los demás, ponerse en su lugar y cultivar relaciones con las personas diversas.
_Habilidades sociales: manejar adecuadamente las propias emociones en las relaciones con los otros.
La razón es la capacidad humana que nos permite conocer la realidad en torno a nosotros mismos y a quienes nos rodean, y hace posible igualmente expresar esos conocimientos mediante el lenguaje.
Capacidades que están vinculadas a ella:
_Los sentidos (vista, oído, olfato, gusto, tacto) son los primeros canales a través de los cuales nos llega la información y la ordenan; por eso son inteligentes.
_La memoria, gracias a la cual podemos recordar lo vivido.
_La imaginación, que nos permite hacer una representación mental de cosas y situaciones que no están en la realidad; algunas de ellas podrían llegar a existir.
_ La voluntad, por la cual podemos querer o rechazar.
7. ¿Qué es la inteligencia emocional? ¿y cuales son sus principales habilidades?
La capacidad de reconocer los propios sentimientos, reconocer los sentimientos de los demás, motivados y manejar adecuadamente las relaciones que se mantienen con otras personas. Las habilidades de la inteligencia emocional son las siguientes.
_Conciencia de sí mismo: saber lo que se siente en cada momento, reconocer las propias preferencias y conforme a estas conducir la toma de decisiones.
_Autorregulación: manejar las emociones para que faciliten las tareas y no interfieran con ellas.
_Motivación: perseguir los propios objetivos conforme a las prioridades fijadas por uno mismo y ayudando a tomar iniciativas; es decir, ser eficaces y seguir adelante a pesar de los contratiempos y frustraciones que se puedan presentar.
_Empatia: darse cuenta de lo que sienten los demás, ponerse en su lugar y cultivar relaciones con las personas diversas.
_Habilidades sociales: manejar adecuadamente las propias emociones en las relaciones con los otros.
ejercicios 3, 4, 5
3. Distingue entre los distintos tipos de determinismo.
Hay muchos tipos de determinismo:
_Cosmológico. Lo defienden quienes creen que hay una ley que rige el universo y que se impone sobre la naturaleza y los seres humanos, de modo que el futuro resulta previsible y no se puede modificar.
_Teológico. Lo sostienen quienes piensan que, como Dios lo sabe y domina todo, es también causa de todas las acciones humanas, que están predeterminadas por Él.
_Científico. Consiste en explicar la conducta humana desde una sola de sus dimensiones: la que es observable empíricamente. Dentro de él se inscriben muchas corrientes según la conducta humana: genética.
_Libertad externa. Cosiste en poder actuar como creamos conveniente, respetando las leyes de nuestro país y las costumbres sociales, sin que haya ningún obstáculo que desde fuera de nosotros, nos lo impida.
4. Distingue entre libertad externa y libertad interna
_Libertad externa. Cosiste en poder actuar como creamos conveniente, respetando las leyes de nuestro país y las costumbres sociales, sin que haya ningún obstáculo que desde fuera de nosotros, nos lo impida.
_Libertad interna. Consiste en poder tomar las decisiones que estimemos oportunas sobre los asuntos que nos afectan. Esta es la auténtica libertad moral, pues nadie nos puede privar de ella.
5. Distingue entre emociones y sentimientos
Los sentimientos son vivencias íntimas de aceptación y rechazo, duraderas en el tiempo y no físicamente observables, sino que pueden ser ocultados e incluso falseados durante años. Ejemplos de sentimientos son la admiración y el rechazo, la tristeza y la alegría.Las emociones, podemos definirlas como expresiones espontáneas de los sentimientos, que son poco duraderas y se manifiestan de una manera observable a través de reacciones del organismo como la risa, el llanto, desmayarse, etc. Las emociones escapan a nuestro control en la mayoría de los casos, aunque se puede aprender a tener cierto dominio sobre ellas.
_Cosmológico. Lo defienden quienes creen que hay una ley que rige el universo y que se impone sobre la naturaleza y los seres humanos, de modo que el futuro resulta previsible y no se puede modificar.
_Teológico. Lo sostienen quienes piensan que, como Dios lo sabe y domina todo, es también causa de todas las acciones humanas, que están predeterminadas por Él.
_Científico. Consiste en explicar la conducta humana desde una sola de sus dimensiones: la que es observable empíricamente. Dentro de él se inscriben muchas corrientes según la conducta humana: genética.
_Libertad externa. Cosiste en poder actuar como creamos conveniente, respetando las leyes de nuestro país y las costumbres sociales, sin que haya ningún obstáculo que desde fuera de nosotros, nos lo impida.
4. Distingue entre libertad externa y libertad interna
_Libertad externa. Cosiste en poder actuar como creamos conveniente, respetando las leyes de nuestro país y las costumbres sociales, sin que haya ningún obstáculo que desde fuera de nosotros, nos lo impida.
_Libertad interna. Consiste en poder tomar las decisiones que estimemos oportunas sobre los asuntos que nos afectan. Esta es la auténtica libertad moral, pues nadie nos puede privar de ella.
5. Distingue entre emociones y sentimientos
Los sentimientos son vivencias íntimas de aceptación y rechazo, duraderas en el tiempo y no físicamente observables, sino que pueden ser ocultados e incluso falseados durante años. Ejemplos de sentimientos son la admiración y el rechazo, la tristeza y la alegría.Las emociones, podemos definirlas como expresiones espontáneas de los sentimientos, que son poco duraderas y se manifiestan de una manera observable a través de reacciones del organismo como la risa, el llanto, desmayarse, etc. Las emociones escapan a nuestro control en la mayoría de los casos, aunque se puede aprender a tener cierto dominio sobre ellas.
miércoles, 12 de noviembre de 2008
ejercicio 2
2. ¿Qué es el proceso de socialización y cuales son algunos de sus componentes?
Es el proceso mediante el cual los individuos pertenecientes a una sociedad o cultura aprenden e interiorizan un repertorio de normas, valores y formas de percibir la realidad, que los dotan de las capacidades necesarias para desempeñarse satisfactoriamente en la interacción social.
sus componentes son:
_Componenetes socio-culturales:La sociedad en la que nacemos nos transmite una lengua, unas costumbres, una mentalidad, una determinada manera de ver el mundo. Esto dependera de las personas que esten a nuestro alrededor.
_Componenetes socio-políticos:A través de la educación desarrollamos sentimientos de apego a algunos ideológias políticas que hallan tenido influencia en nuestro entorno.
_Componenetes morales y religiosos:Determinan nuestro caracter moral, las normas de vida que adoptamos y las creencias religiosas a las que otorgamos nuestra confianza.
Es el proceso mediante el cual los individuos pertenecientes a una sociedad o cultura aprenden e interiorizan un repertorio de normas, valores y formas de percibir la realidad, que los dotan de las capacidades necesarias para desempeñarse satisfactoriamente en la interacción social.
sus componentes son:
_Componenetes socio-culturales:La sociedad en la que nacemos nos transmite una lengua, unas costumbres, una mentalidad, una determinada manera de ver el mundo. Esto dependera de las personas que esten a nuestro alrededor.
_Componenetes socio-políticos:A través de la educación desarrollamos sentimientos de apego a algunos ideológias políticas que hallan tenido influencia en nuestro entorno.
_Componenetes morales y religiosos:Determinan nuestro caracter moral, las normas de vida que adoptamos y las creencias religiosas a las que otorgamos nuestra confianza.
miércoles, 5 de noviembre de 2008
ejercicio 1
1. Resume la historia del término persona:
La palabra "persona" procede del prósôpon, termino con el que los griegos se referian a la mascara de los actores. tambien es posible que la palabra "persona" tenga su origen en el vocablo latino personare que significa "sonar a travs de algo".
el persona para la mentavilidad de los antiguos griegos y romanos, consistia en representar un papel, un personaje en una gran obra de teatro que es la vida. Incluso creian que el destino es una obra escrita de ante mano y tenian que hacer lo que le tocaban.
Con la aparición del cristianismo, el término "persona" se utilizó para referirse a la nueva idea de Dios que aparece en esta religión. los teologos cristianos utilizaron la palabra persona para explicar que hay un único Dios, pero en el se distingen 3:el Padre, el Hijo y el Espíritu Santo.
posteriormente algunos filosofos del siglo XVII pertenecientes al movimiento untelectual llamado "la ilustración" utilizan el termino persona para referirse a los seres humanos como los únicos seres que hay en el mundo que están dotados de racionalidad y de libertad deben ser tratados con el respeto, poerque tiene la más alta dignidad.
La palabra "persona" procede del prósôpon, termino con el que los griegos se referian a la mascara de los actores. tambien es posible que la palabra "persona" tenga su origen en el vocablo latino personare que significa "sonar a travs de algo".
el persona para la mentavilidad de los antiguos griegos y romanos, consistia en representar un papel, un personaje en una gran obra de teatro que es la vida. Incluso creian que el destino es una obra escrita de ante mano y tenian que hacer lo que le tocaban.
Con la aparición del cristianismo, el término "persona" se utilizó para referirse a la nueva idea de Dios que aparece en esta religión. los teologos cristianos utilizaron la palabra persona para explicar que hay un único Dios, pero en el se distingen 3:el Padre, el Hijo y el Espíritu Santo.
posteriormente algunos filosofos del siglo XVII pertenecientes al movimiento untelectual llamado "la ilustración" utilizan el termino persona para referirse a los seres humanos como los únicos seres que hay en el mundo que están dotados de racionalidad y de libertad deben ser tratados con el respeto, poerque tiene la más alta dignidad.
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